{"id":1930,"date":"2025-12-27T10:16:23","date_gmt":"2025-12-27T08:16:23","guid":{"rendered":"https:\/\/princoakademija.lt\/?page_id=1930"},"modified":"2026-04-08T16:37:09","modified_gmt":"2026-04-08T14:37:09","slug":"projektai","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/princoakademija.lt\/index.php\/projektai\/","title":{"rendered":"PROJEKTAI"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\"\"<\/h1>

\u00a0 Esu \u017dmogus<\/h1>

\u00a0<\/h4>

\u00a0Projekto numeris \u00a0\u00a011-163-K-0001<\/span><\/h4>

\u00a0Sutarties \u012fsigaliojimo data \u00a02025-12-02 00:00<\/span><\/h4>

\u00a0Projekto vykdytojas. \u00a0<\/span>V\u0161\u012e „Ma\u017eojo princo akademija”<\/span><\/h4>

\u00a0Vykdytojo kodas. \u00a0<\/span>306238171<\/span><\/h4>

\u00a0Veikl\u0173 vykdymo pabaigos data\u00a0<\/span>2027-11-30 00:00<\/span><\/h4>

\u00a0Administruojanti institucija\u00a0<\/span>Centrin\u0117 projekt\u0173 valdymo agent\u016bra<\/span><\/h4>

\u00a0<\/span>Bendra projekto tinkam\u0173 finansuoti i\u0161laid\u0173 suma\u00a0<\/b><\/span><\/span>122\u00a0499,01\u00a0\u20ac<\/span><\/h4>
\u00a0<\/div>
\u00a0<\/div>

Projekto tikslas<\/h3>
Projekto tikslas \u2013 sukurti kompleksin\u0119, individualiems geb\u0117jimams pritaikyt\u0105 ugdymo aplink\u0105, kurioje jaunuoliai, turintys autizmo spektro sutrikim\u0105 ar Dauno sindrom\u0105, \u012fgyt\u0173 socialini\u0173, darbini\u0173 ir savaranki\u0161ko gyvenimo \u012fg\u016bd\u017ei\u0173, o savanoriai \u2013 \u017eini\u0173, kompetencij\u0173 ir patirties dirbant su negali\u0105 turin\u010diais asmenimis. Projektas sprend\u017eia dvi Klaip\u0117dos miesto VPS identifikuotas problemas \u2013 socialini\u0173 ir darbini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 stok\u0105 bei per\u0117jimo i\u0161 globos \u012f savaranki\u0161k\u0105 gyvenim\u0105 spragas. \u012egyvendinant veiklas ma\u017einama socialin\u0117 atskirtis, stiprinamas bendruomen\u0117s solidarumas, formuojama atvira ir palaikanti aplinka, kurioje kiekvienas, nepaisant negalios ar socialin\u0117s pad\u0117ties, gali b\u016bti visavertis bendruomen\u0117s narys.<\/div>
\u00a0<\/div>
\u00a0<\/div>

Projektu sprend\u017eiamos problemos<\/h3>
Projektas \u201eEsu \u017dmogus\u201c sprend\u017eia kritines problemas, su kuriomis susiduria asmenys su autizmo spektro sutrikimais (toliau \u2013 ASS) ir Dauno sindromu, t. y. intelekto ir\/ar psichikos negali\u0105 turintys paaugliai ir jaunimas. \u0160i grup\u0117 Klaip\u0117dos mieste patiria itin auk\u0161t\u0105 socialin\u0117s atskirties, nedarbo, izoliacijos ir emocin\u0117s sveikatos rizik\u0105.<\/div>
Taip pat svarbi projekto tikslin\u0117 grup\u0117 \u2013 savanoriai ir savanoriai – \u0161eimos nariai, kurie padeda ASS ar Dauno sindrom\u0105 turintiems jaunuoliams \u012fsitraukti \u012f veiklas. Savanoriai, \u012fgyjantys bendravimo, ugdymo ir emocin\u0117s paramos patirties, stiprina bendruomenin\u0119 pagalbos sistem\u0105.<\/div>
1. Problema: Klaip\u0117dos miesto 2023 m. strategijos finansini\u0173 veiksm\u0173 plano 1.1.2 veiksme numatyta, jog miestui tr\u016bksta socialini\u0173 ir darbini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 formavimo ir palaikymo asmenims su intelekto ir (ar) psichokos negalia, socialini\u0173 dirbtuviu formate. M\u016bs\u0173 projektas tiesiogiai \u012fgyvendina 1.1.2 veiksm\u0105, nes \u012fkuriame ir vykdome socialines dirbtuves asmenims su intelekto ir (ar) psichikos negalia (ASS, Dauno sindromu). Dirbtuv\u0117se formuojami ir palaikomi socialiniai bei darbiniai \u012fg\u016bd\u017eiai: praktiniai darbai (dirbtuv\u0117s, sodas), paslaug\u0173 veiklos (\u201eSekmadienio kavin\u0117\u201c), savitarnos ir bendravimo \u012fg\u016bd\u017eiai, saugi praktika partneri\u0173 erdv\u0117se. Dirbame ma\u017eomis grup\u0117mis, taikome strukt\u016bruot\u0105 mokym\u0105 ir vizualius planus, kiekvienam sudarome individual\u0173 pa\u017eangos plan\u0105, \u012ftraukiame savanorius ir \u0161eimas.<\/div>
2. Problema: Nepakankamas darbini\u0173 ir socialini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ugdymas socialiai pa\u017eeid\u017eiamiems asmenims:
Klaip\u0117dos miesto 2023\u20132029 m. vietos pl\u0117tros strategijoje pa\u017eymima, kad didel\u0117 dalis \u017emoni\u0173 su intelekto ar psichikos negalia (ypa\u010d autizmo spektro sutrikimais) nesinaudoja socialin\u0117mis paslaugomis, o jiems tr\u016bksta personalizuot\u0173, praktini\u0173 ir strukt\u016bruot\u0173 u\u017eimtumo form\u0173. Nors \u0161ie asmenys da\u017enai turi auk\u0161t\u0173 geb\u0117jim\u0173 tam tikrose srityse, d\u0117l ribot\u0173 socialini\u0173, komunikacini\u0173 ar savitarnos \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 jie negali patekti \u012f darbo rink\u0105 ar integruotis \u012f bendruomen\u0119.<\/div>
Pagal Klaip\u0117dos miesto duomenis (2022), mieste gyvena 1176 asmenys su psichikos ar intelekto negalia, i\u0161 kuri\u0173 ~60 % nedalyvauja jokiose veiklose ar paslaugose. Tr\u016bksta dienos u\u017eimtumo, darbini\u0173 geb\u0117jim\u0173 ugdymo, pagalbos \u012fgauti praktini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ir savaranki\u0161kumo.<\/div>
3. Problema: Socialini\u0173 paslaug\u0173 pl\u0117timas asmenims su negalia, tr\u016bksta paramos per\u0117jimui i\u0161 globos \u012f savaranki\u0161k\u0105 suaugusi\u0173j\u0173 gyvenim\u0105
Jaunuoliai su ASS ar Dauno sindromu, baig\u0119 speciali\u0105sias mokyklas, da\u017enai lieka \u201etu\u0161\u010dioje zonoje\u201c \u2013 be tolesni\u0173 ugdymo, socializacijos ar pasiruo\u0161imo darbui galimybi\u0173. T\u0117vams senstant, \u0161ie jaunuoliai netenka kasdien\u0117s prie\u017ei\u016bros, ta\u010diau neturi geb\u0117jim\u0173 gyventi savaranki\u0161kai.<\/div>
Jei problema nebus sprend\u017eiama, \u0161ie asmenys taps dar labiau izoliuoti, padid\u0117s ilgalaik\u0117s globos poreikis, psichikos sveikatos problem\u0173 rizika ir socialin\u0117s paslaugos taps neproporcingai brangios. Projekto poreik\u012f pagrind\u017eia tiek strategin\u0117 analiz\u0117, tiek praktin\u0117 steb\u0117sena i\u0161 bendruomen\u0117s centr\u0173, veikian\u010di\u0173 Klaip\u0117doje.<\/div>
4. Problema: Socialin\u0117 izoliacija ir psichologin\u0117 \u012ftampa \u0161eimoms
D\u0117l pagalbos stokos \u0161eimos, auginan\u010dios jaunuolius su ASS ar Dauno sindromu, patiria perdegim\u0105, socialin\u012f nuovarg\u012f ir emocin\u0119 izoliacij\u0105. Atsakomyb\u0117 u\u017e visavert\u012f gyvenim\u0105 gula vien tik ant artim\u0173j\u0173 pe\u010di\u0173. Tyrimai rodo, kad \u017emon\u0117s su autizmu yra tris kartus labiau link\u0119 \u012f savi\u017eudyb\u0119 nei bendra populiacija. \u0160ios gr\u0117sm\u0117s dar labiau i\u0161auga, kai \u017emogus neturi galimyb\u0117s savaranki\u0161kai dirbti ar dalyvauti bendruomen\u0117s gyvenime.<\/div>
Projektas \u201eEsu \u017emogus\u201c \u012fgyvendins integruot\u0105, praktika gr\u012fst\u0105 mokym\u0173 model\u012f, kuris apims:
\u2022 darbini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ugdym\u0105 (dirbtuv\u0117s, sodas, edukacin\u0117 kavinuk\u0117 \u201eSekmadienio kavin\u0117\u201c);
\u2022 socialini\u0173, savitarnos ir elgesio \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 lavinim\u0105 (komunikacija, higiena, kasdieniai buities \u012fg\u016bd\u017eiai);
\u2022 sensorini\u0173 sunkum\u0173 valdym\u0105 (jutim\u0173 reguliavimas, muzikos terapija, sensorin\u0117 aplinka);
\u2022 savanori\u0173 mokym\u0105 ir \u012ftraukim\u0105.<\/div>
Projektas formuoja individualizuotas u\u017eduotis pagal kiekvieno jaunuolio geb\u0117jimus, stipri\u0105sias puses ir jautrum\u0105 \u2013 laikantis strukt\u016bruoto mokymo princip\u0173.<\/div>

Projekto aktualumas ir reikalingumas:<\/h4>

Jei problema nebus sprend\u017eiama, Klaip\u0117dos mieste toliau did\u0117s ilgalaik\u0117s globos, socialini\u0173 i\u0161mok\u0173 poreikis, o jaunuoliai su negalia liks izoliuoti nuo visuomen\u0117s. Investicija \u012f \u0161\u012f projekt\u0105 padeda ne tik konkre\u010dioms tikslin\u0117ms grup\u0117m, bet ir suma\u017eina ilgalaik\u0119 socialin\u0119 bei ekonomin\u0119 na\u0161t\u0105 savivaldybei.<\/p>

Horizontalieji principai<\/p>

\u2022 Darnaus vystymosi principas: ma\u017einama atskirtis, stiprinama socialin\u0117 \u012ftrauktis, kuriamos ilgalaik\u0117s u\u017eimtumo galimyb\u0117s.
\u2022 Lygi\u0173 galimybi\u0173 u\u017etikrinimas: projektas skirtas asmenims su negalia, visos veiklos pritaikytos pagal j\u0173 geb\u0117jimus. U\u017esi\u0117mimai suplanuoti atsi\u017evelgiant \u012f jaunuolio kognityvin\u012f lyg\u012f, elgesio ypatumus, jautrum\u0105 sensorikai (garsui, \u0161viesai, prisilietimui). Kiekvienam dalyviui sudaromos individualizuotos u\u017eduotys ir strukt\u016bruojama veiklos eiga \u2013 tai leid\u017eia ne tik \u012fsitraukti, bet ir jaustis saugiai. Laikomasi JT Ne\u012fgali\u0173j\u0173 teisi\u0173 konvencijos.
\u2022 Nediskriminavimas: neatsi\u017evelgiant \u012f lyt\u012f, am\u017ei\u0173, negali\u0105 \u2013 kiekvienas jaunuolis gauna individuali\u0105 pagalb\u0105.
\u2022 Prieinamumas visiems: kuriamos sensorin\u0117s erdv\u0117s, naudojami vizualiniai metodai, strukt\u016bruotos u\u017eduotys.
\u2022 Inovatyvumas: diegiami nauji ugdymo b\u016bdai \u2013 socialini\u0173 istorij\u0173 naudojimas, elgesio modeliavimas, strukt\u016bruotos praktikos darbo vietose.<\/p><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 Esu \u017dmogus \u00a0 \u00a0Projekto numeris \u00a0\u00a011-163-K-0001 \u00a0Sutarties \u012fsigaliojimo data \u00a02025-12-02 00:00 \u00a0Projekto vykdytojas. \u00a0V\u0161\u012e „Ma\u017eojo princo akademija” \u00a0Vykdytojo kodas. \u00a0306238171 \u00a0Veikl\u0173 vykdymo pabaigos data\u00a02027-11-30 00:00 \u00a0Administruojanti institucija\u00a0Centrin\u0117 projekt\u0173 valdymo agent\u016bra \u00a0Bendra projekto tinkam\u0173 finansuoti i\u0161laid\u0173 suma\u00a0122\u00a0499,01\u00a0\u20ac \u00a0\u00a0 Projekto tikslas Projekto tikslas \u2013 sukurti kompleksin\u0119, individualiems geb\u0117jimams pritaikyt\u0105 ugdymo aplink\u0105, kurioje jaunuoliai, turintys autizmo spektro […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_angie_page":false,"om_disable_all_campaigns":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1930","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/princoakademija.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1930","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/princoakademija.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/princoakademija.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/princoakademija.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/princoakademija.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1930"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/princoakademija.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1930\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2121,"href":"https:\/\/princoakademija.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1930\/revisions\/2121"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/princoakademija.lt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1930"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}